1. Buscaremos en el Libro virtual y Mochila recursos para la Unidad Didáctica elegida. Realizaremos entradas en nuestros BLOGS señalando los recursos encontrados. Iniciamos la creación de la unidad. Vamos a ir creándola en un documento de OpenOffice y poco a poco iremos desarrollándola.
2. Incorporar los recursos de la mochila digital, libro virtual o Internet que usarías para añadirlos a tu Unidad Didáctica; debes ofrecer un enlace en nuestro Blog,(no tienes por qué copiar en el comentario toda la unidad), simplemente indica:
- Título de la Unidad elegida: breve reseña de la misma, curso al que va destinada, etc.
- Recursos encontrados que consideres completan o pueden mejorar tu unidad.
3. Llega un tiempo de descanso, se supone que estaremos mas relajados y por ello creo que resultaría muy productivo e interesante hacer unas reflexiones a lo conseguido hasta ahora. Os sugiero que realicéis un comentario con:
- Vuestras impresiones respecto a las sesiones realizadas.
- Posibles necesidades detectadas (para vuestra práctica en el aula).
- Sugerencias para nuevas sesiones, ...
CUARESMA 2023
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Hemos comenzado un nuevo tiempo de Cuaresma, en el que Dios nos regala la
oportunidad de mirar a nuestro interior, de ver cómo va nuestro caminar de
cada d...
Hace 3 años
Mª Salud Merino Briones
ResponderEliminarTAREAS 3ª SESION
NIVEL 6 º
UNIDAD 8
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
TEMPORALIZACIÓN QUINCENAL
DESARROLLO
1.- OBJETIVOS
- Desarrollar la curiosidad por conocer las propiedades de las rocas y de los minerales.
- Adquirir el concepto de roca y mineral.
- Conocer las características de las rocas que permiten diferenciar unas de otras e identificar algunas rocas frecuentes.
- Describir de manera sencilla los procesos de erosión de las rocas y transporte y sedimentación de materiales.
- Explicar la actividad del magma del manto y los procesos de formación de rocas de origen magmático.
- Conocer las actividades humanas en las que se emplean rocas y minerales.
- Desarrollar técnicas para memorizar , organizar y relacionar la información y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
2.- COMPETENCIAS BÁSICAS
- Competencia lingüística.
Conocer el vocabulario específico de la unidad y utilizarlo.
Elaborar esquemas para organizar los conceptos aprendidos.
- Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico.
Obtener información sobre los fenómenos relacionados con la dinámica de las
rocas que están en contacto con el exterior ,es decir , con la hidrosfera y la
atmósfera.
Identificar describir fenómenos geológicos internos , incorporando sus
causas y sus consecuencias en la superficie terrestre: alteraciones de paisajes ,
formación de nuevas rocas ,etc.
Obtener información acerca de los procedimientos de extracción de los
materiales de la corteza terrestre y de las utilidades de los materiales extraídos.
- Competencia social y ciudadana.
Tomar conciencia de los riesgos a los que están expuestos los trabajadores de las
Explotaciones mineras.
- Competencia en autonomía e iniciativa personal.
Fomentar la interiorización de buenos hábitos de respeto al medioambiente.
- Competencia cultural y artística.
Desarrollar la creatividad realizando un mural sobre como se origina un volcán.
- Competencia para aprender a aprender.
Elaborar el esquema y el resumen de la unidad.
- Competencia matemática.
Se desarrolla mediante las actividades de motivación al realizar sencillos cálculos y cambios de unidades de masa (tonelada y kilogramo).
3.- CONTENIDOS
- Concepto de roca y mineral.
- Características generales y diferenciales de las rocas.
- Capas de la geosfera.
- La formación de las rocas sedimentarias.
- El magma y la formación de las rocas magmáticas.
- Los volcanes y los terremotos.
- Usos de las rocas y los minerales . Métodos de extracción.
- Descripción de los procesos de formación y transformación de las rocas en la corteza terrestre , identificando las causas que provocan los cambios.
RECURSOS WEB
http://web.educastur.princast.es/cp/ramonmen/recursos_didacticos.htm
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.net/projects/tierra/jclic/tierra.jclic.zip&lang=es&title=La+tierra
http://es.wikipedia.org/wiki/Volc%C3%A1n
http://centros3.pntic.mec.es/cp.valvanera/volcanes/index.html
Buenas tardes. Soy Mª Jesús del cole Niceto.
ResponderEliminarYo no he diseñado una unidad propiamente dicha. Lo que he hecho es buscar material extra o complementario al tema que estoy trabajando con mis alumnos de 5º en inglés.
Por ello, el objetivo principal va a ser el de repasar y reforzar los contenidos de la unidad 5: ENDANGERED AND EXTINCT ANIMALS de una forma más dinámica,interactiva y motivadora para los alumnos.
Podeis consultar la info que he encontrado en mi blog: coleniceto5curso@blogspot.com
CICLO: 3º CURSO: 6º LENGUA ESPAÑOLA
ResponderEliminarUNIDAD DIDÁCTICA 5: LAS COSTUMBRES DEL LEON
TEMPORALIZACIÓN QUINCENAL
EQUIPO DOCENTE: 3º Ciclo
DESARROLLO
1. OBJETIVOS
1. Leer un texto expositivo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados, y analizar su contenido.
2. Utilizar correctamente los sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos, diferenciando los matices de significado que aportan cada uno.
3. Utilizar y escribir correctamente las palabras que introducen oraciones interrogativas o exclamativas.
4. Conocer la función de los pronombres y sus diferencias con los determinantes.
5. Conocer e identificar las principales formas de los pronombres personales, demostrativos y posesivos.
6. Conocer las características de las cartas al director de una publicación.
Conocer el concepto y la finalidad de las encuestas.
RECURSOS WEB:
http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/ortogra/reglas.htm#punto
www.anaya.es
UNIDAD DIDÁCTICA. 'The weather'
ResponderEliminar3º Ciclo de Primaria. Curso 5º
Esta Unidad didáctica está basada en el tiempo atmosférico como repaso de años anteriores.
OBJETIVOS:
Preguntar qué tiempo hace.
Contestar correctamente dicha pregunta.
Interesarse por los distintos tipos de clima en España y en distintos países de habla inglesa,
ENLACES RELACIONADOS:
http://www.vocabulary.co.il/index.php
http://www.educa.madrid.org/binary/518/files714/
http://cprtinosaesparragal.blogspot.com/2010/02/tarea-3.html
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